10月14日，教育部官網(wǎng)公布《教育部辦公廳關(guān)于設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知》，上海、深圳、成都等12地成為教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)是要進(jìn)行什么改革？對孩子對學(xué)校會產(chǎn)生什么影響？

　　記者從成都市教育局了解到，成都市作為全國12個基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，其主要任務(wù)就是要按照教育部的要求和實(shí)施方案，來深化基礎(chǔ)教育綜合改革，發(fā)揮好引領(lǐng)示范的作用。

　　成都對此提出將聚焦育人方式改革，實(shí)施“九大工程”，包括立德樹人工程、優(yōu)質(zhì)教育倍增工程、鄉(xiāng)村學(xué)校提升工程、高質(zhì)量教育教學(xué)工程、辦學(xué)活力工程、教師隊(duì)伍提升工程、教育評價引領(lǐng)工程、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工程、中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工程。具體來說：

　　實(shí)施立德樹人工程。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“五育”并舉，實(shí)施思政課教學(xué)改革，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，構(gòu)建勞動教育生態(tài)圈，完善心理健康示范區(qū)建設(shè)，通過課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，來引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走。

　　實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程。豐富優(yōu)質(zhì)資源供給方式。成都提出，到2025年，高品質(zhì)幼兒園數(shù)量將在2020年基礎(chǔ)上翻番，義務(wù)教育和普通高中優(yōu)質(zhì)教育覆蓋率達(dá)70%以上，要使新校、弱校、農(nóng)村學(xué)�！皬�(qiáng)起來”。

　　實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校提升工程。將順應(yīng)城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化教育設(shè)施布局，按服務(wù)人口配置鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園，支持按照“一校一案”方式，形成“小而美、小而特、小而優(yōu)”鄉(xiāng)村學(xué)校特色。

　　實(shí)施教師隊(duì)伍提升工程。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資均衡配置，將培養(yǎng)市級以上名優(yōu)教師3000名，一批全國知名的名校長、名教師。

　　實(shí)施高質(zhì)量教育教學(xué)工程。引導(dǎo)教師更新教育觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，將開展基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式探索，推進(jìn)課堂革命和轉(zhuǎn)型。

　　實(shí)施辦學(xué)活力提升工程。將深化義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”和“兩自一包”改革，深入推進(jìn)教育“管辦評”分離改革，推動構(gòu)建政府依法管理、學(xué)校依法辦學(xué)的教育公共治理新格局。

　　實(shí)施教育評價引領(lǐng)工程。將教育評價作為學(xué)校辦學(xué)的“指揮棒”，在率先實(shí)施教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化監(jiān)測評價的基礎(chǔ)上，開展“五育”并舉教育質(zhì)量綜合評價，推動教育評價從經(jīng)驗(yàn)向?qū)嵶C轉(zhuǎn)變。

　　實(shí)施校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工程。建立智慧監(jiān)管平臺，對培訓(xùn)內(nèi)容、師資、學(xué)員、繳費(fèi)等辦學(xué)情況實(shí)施大數(shù)據(jù)智慧管理，并發(fā)揮教育綜合執(zhí)法、部門聯(lián)合懲戒、培訓(xùn)大數(shù)據(jù)分析等功能，來提高監(jiān)管的有效性、針對性、科學(xué)性。

　　實(shí)施中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工程。發(fā)揮國際友城的平臺作用，將以教育國際合作與交流引領(lǐng)帶動整個城市提升中外人文交流水平，培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)，擴(kuò)大國際視野。

　　小學(xué)四年、高中二年、取消小升初？

　　成都市教育局：不要輕信謠言

　　《教育部辦公廳關(guān)于設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知》發(fā)布后，有家長發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上流傳有所謂“教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)行動方案”。其中涉及義務(wù)教育階段學(xué)制變化——縮短學(xué)制，改為九年義務(wù)教育：小學(xué)四年，初中三年，高中二年。取消小升初，高中前完成基礎(chǔ)教育。

　　對此，成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這種說法沒有依據(jù)，家長不要輕信謠言，要關(guān)注官方渠道發(fā)布的權(quán)威信息。事實(shí)上，早在今年4月，教育部基礎(chǔ)教育司就在回應(yīng)有關(guān)義務(wù)教育階段學(xué)制變化的咨詢時表示，該消息不屬實(shí)，教育部目前無相關(guān)政策出臺。

　　近年來，成都共獲批18個國家教育改革試點(diǎn)示范。自2020年來，除了全國基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)外，成都陸續(xù)被教育部遴選為全國信息化教學(xué)試驗(yàn)區(qū)、普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范區(qū)、基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)、全國“雙減”工作試點(diǎn)城市、全國中小學(xué)勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等。

　　(成都商報-紅星新聞記者 張瑾 李宇欣)