中新網(wǎng)四川新聞8月10日電 在時(shí)代滾滾向前的浪潮中，青少年被寄予厚望。身處新時(shí)代，青少年在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興征程中的重要角色日漸清晰。他們每前進(jìn)一步，國(guó)家民族的未來就更多一份希望。近期，由四川廣播電視臺(tái)策劃制作的五集紀(jì)錄片《前進(jìn)吧！少年》圓滿收官，該片以四川在脫貧攻堅(jiān)歷史變遷中的深刻變化為背景，聚焦彝區(qū)、涉藏地區(qū)、烏蒙山區(qū)、秦巴革命老區(qū)青少年們的成長(zhǎng)，講述懷揣著質(zhì)樸夢(mèng)想的他們，通過奮斗和拼搏，一步步改變生存境遇，迎來廣闊明天的故事。

鮮活人物，實(shí)現(xiàn)另類表達(dá)

　　“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對(duì)。只因他們是少年”。該片以少年為主角，率真、自然、少有世故雕飾的特質(zhì)，使他們具備天然的鏡頭表現(xiàn)張力，也使他們的情感、他們的故事更容易受到跨文化、跨地域的關(guān)注。

　　布托，是什么樣子的？或許大部分人對(duì)這一貧困縣的印象都來自于“聽說”，而自己從未親自到訪；抑或囿于過去對(duì)布托的印象，不了解今日的改變。這些由時(shí)空阻隔帶來的影響是巨大的，這種影響正在后疫情時(shí)代的傳播中凸顯，而彌合它卻需要特殊的介質(zhì)和巧妙的方式。

　　通過子呷和斐莉兩個(gè)布托女孩的故事，布托的現(xiàn)實(shí)似乎在被漸漸“看見”。從“只要一息尚存，我將奮力而活 ”的個(gè)人斗志，到國(guó)家至上而下的全力托舉，關(guān)于夢(mèng)想，從未如此清晰。我們看見了堅(jiān)韌和執(zhí)著在女孩身上散發(fā)的燦爛光芒，我們看見了布托脫貧道路上付出的艱辛與收獲的榮光，更看見了身處這一龐大系統(tǒng)中的人們，為之進(jìn)行的不懈奮斗和持續(xù)努力。

　　通過少年的“我”，講述“我”身后這場(chǎng)悠遠(yuǎn)的歷史和巨大的變革，不僅使“脫貧攻堅(jiān)”的故事更加生動(dòng)鮮活，也使“脫貧攻堅(jiān)”的成果更加深入人心。

　真實(shí)情感，引申現(xiàn)實(shí)意義    

　　“情感的性質(zhì)是本能的，但它的力量能引人到超本能的境界；情感的性質(zhì)是現(xiàn)在的，但它的力量能引人到超現(xiàn)在的境界�！闭媲閷�(shí)感的重要性，不只在于能吸引觀眾，更在于更影響觀眾。《前進(jìn)吧！少年》中，導(dǎo)演帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)的尊重去采擷素材，帶著豐富的觸角去捕捉細(xì)節(jié)，帶著對(duì)命題的深刻理解提煉情感，最終通過人物隨命運(yùn)起伏帶來的悲喜，體會(huì)到少年努力擺脫困境的堅(jiān)韌與不易，引領(lǐng)觀眾深刻理解中國(guó)這場(chǎng)歷史性變革所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和使命。

　　秦巴山區(qū)腹地18歲的女孩拳擊女孩茍騰芳，歷經(jīng)艱辛彷徨選擇篤定前行，卻依然以幾分之差與自己的大學(xué)夢(mèng)失之交臂，那一刻的心痛惋惜；烏蒙山連片特困地區(qū)孤兒四姐弟在絕境重生之后，面對(duì)高考、中考、升學(xué)等人生重大轉(zhuǎn)折階段時(shí)的反復(fù)糾結(jié)；阿壩州若爾蓋縣貧困村落的扎西卓瑪結(jié)束四處漂泊的放牧生活，馳騁在九曲黃河第一灣旁的溫暖笑容。這些共通的情感引發(fā)出最深層次的共鳴。從這些共通的情感中，我們讀懂了少年成長(zhǎng)的五味雜陳，更讀懂了這片土地?cái)[脫貧困的意義。

　　可貴的是，《前進(jìn)吧！少年》中釋放的情感，不是創(chuàng)作者一種即興式的情感，它是立足于更廣闊的視野和更宏大的格局中，感性地觸發(fā)，理性地思索，從而積蓄、回旋、沉淀的過程。所以，惋惜之后，是義無反顧的重新上路；糾結(jié)之后，是心無旁騖的全力以赴；笑容背后，是蓄勢(shì)待發(fā)的蓬勃征途。

獨(dú)特視角，輝映使命初心

　　“一個(gè)都不能少”的承諾，帶來無數(shù)人命運(yùn)的變遷。從時(shí)代視角審視，脫貧不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。著眼于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略和世界百年未有之大變局，豐富的素材、鮮活的故事催生出了大批相關(guān)的文藝作品。如何選擇獨(dú)特的視角，讓作品既切合主題需求，又有自身的鮮明特色，是創(chuàng)作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。

　　《前進(jìn)吧！少年》中，當(dāng)涼山彝族自治州昭覺縣瓦吾小學(xué)的孩子們因?yàn)樽闱�，和西班牙皇家馬德里俱樂部、和不曾見過的世界連在一起時(shí)，他們的夢(mèng)想便不僅僅局限于走出大山，而是要走向更廣闊的天地。如果說，他們走出貧困的故事是脫貧攻堅(jiān)成效的一個(gè)縮影，那么，他們?cè)谶@個(gè)進(jìn)程中的認(rèn)知變化，才是讓脫離貧困的群眾不再返貧、從此走向小康之路的堅(jiān)實(shí)支撐。

　　“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，青少年是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的中堅(jiān)力量。一個(gè)人如果能在青少年時(shí)期，就從思維和行動(dòng)上告別貧困，那么在今后一個(gè)更長(zhǎng)的時(shí)期，就有更大的可能創(chuàng)造更有價(jià)值的生活，匯聚更強(qiáng)大的動(dòng)能。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程開啟之時(shí)，《前進(jìn)吧！少年》集中關(guān)注處于變革中的青少年如何在外部力量的幫助下，喚醒自身拼搏奮斗的意識(shí)，擺脫可能失敗的人生際遇，找到努力拼搏的方向。這一視角的確立，不僅具有當(dāng)下的時(shí)代特點(diǎn)，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

　　當(dāng)“少年”與“國(guó)家”“民族”“世界”“未來”幾個(gè)詞緊緊連在一起時(shí)，總是帶著理想情懷和磅礴力量。對(duì)于中國(guó)來說，這群少年們的故事是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)和成就的故事；對(duì)于世界來說，中國(guó)少年們的故事是一個(gè)關(guān)于明天和希望的故事。繼續(xù)前進(jìn)吧！少年。在最好的年代里，你們見證千年夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；在全新的征途上，你們肩負(fù)重托來日方長(zhǎng)！(完)