中新網(wǎng)四川新聞5月26日電 (黃丹 高秋萍)由省級(jí)重點(diǎn)課題《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組和四川省教師發(fā)展專(zhuān)委會(huì)中小學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心共同主辦的“AR課堂融合，創(chuàng)變情境教學(xué)——AR環(huán)境保護(hù)情境教學(xué)研討會(huì)”在成都高新新華學(xué)校舉行。四川省政協(xié)原副主席陳杰、中國(guó)新聞社四川分社社長(zhǎng)鄒輝、成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅、四川師范大學(xué)博士袁令民、《中國(guó)新聞周刊》發(fā)行中心總經(jīng)理尹久等參加活動(dòng)。

　　成都高新新華學(xué)校校長(zhǎng)朱祥勇介紹了新華學(xué)�！靶鹿�民”課程體系，其中，“生態(tài)”素養(yǎng)課程圍繞“生命、生活、生態(tài)、生存”四個(gè)維度，開(kāi)發(fā)珍愛(ài)生命課程、七彩生活課程、生態(tài)環(huán)保課程等，以“崇尚生命”為目標(biāo)，擬構(gòu)建一個(gè)自然、和諧、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)育人課程體系。

　　精彩課堂  AR助力

　　成都高新新華學(xué)校老師周云露帶來(lái)“AR課—垃圾分類(lèi)，從我做起”主題教學(xué)。周老師從垃圾的數(shù)量以及危害入手，以生活情境導(dǎo)入，從“了解分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、垃圾分類(lèi)實(shí)踐、垃圾處理方式、垃圾分類(lèi)的好處”四個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)。周老師充分發(fā)揮AR輔助教學(xué)的功能創(chuàng)設(shè)情境，以AR帶來(lái)的直觀感受與便利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。組織學(xué)生經(jīng)歷“垃圾分類(lèi)與處理”的完整的科學(xué)探究過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)垃圾的回收分類(lèi)過(guò)程，從而獲得一套科學(xué)的分類(lèi)方法。

　　成都高新新華學(xué)校作為“AR情景教學(xué)研究基地�！敝�一，參與四川省級(jí)課題《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》。學(xué)校積極開(kāi)展新時(shí)代創(chuàng)新教育，將AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)四維技術(shù)融入課堂，使課堂教學(xué)不再枯燥，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新欲望，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　專(zhuān)家指導(dǎo) 高屋建瓴

　　成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅談到，課堂的呈現(xiàn)，因?yàn)锳R的助力，更有情境性、互動(dòng)性、實(shí)踐性。成都高新新華學(xué)校一直致力于生態(tài)文明的課程體系構(gòu)建與實(shí)施，此次主題的選擇也具有深遠(yuǎn)的意義。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果已有呈現(xiàn)，要堅(jiān)持做，用心做，實(shí)現(xiàn)整體育人、全面育人，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭和社區(qū)。

　　四川師范大學(xué)博士袁令民談到，最重要的課程資源是學(xué)生。這堂課體現(xiàn)了沉浸式學(xué)習(xí)，基于學(xué)生的前概念，基于學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)。生活中真實(shí)的素材和AR結(jié)合起來(lái)，讓課堂更添活力。信息技術(shù)在快速發(fā)展，對(duì)于這些成長(zhǎng)中的小朋友來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多加了解，并且恰當(dāng)應(yīng)用。

　　低碳環(huán)保 新華先行

　　為落實(shí)“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)子保護(hù)地球，共建美好家園，成都高新新華學(xué)校自2019年開(kāi)始開(kāi)設(shè)低碳環(huán)保課程。

　　2019年5月，由成都高新區(qū)社區(qū)發(fā)展治理和社會(huì)事業(yè)局主辦的“保護(hù)綠水青山，獻(xiàn)禮祖國(guó)70華誕——‘一木環(huán)保’公益行動(dòng)”在成都高新新華學(xué)校舉行。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大青少年從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境和綠色低碳意識(shí)。

　　學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話(huà)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科課堂、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日等重要節(jié)日，通過(guò)演講、征文、小報(bào)、舞臺(tái)劇等形式，大力倡導(dǎo)節(jié)能低碳理念。

　　在成都高新新華學(xué)校的環(huán)保特色課程中，溫室效應(yīng)、水土流失等熱點(diǎn)話(huà)題都被融入了課堂。《小小農(nóng)夫——種植》《小小農(nóng)夫——移栽》《葉子拼貼畫(huà)》等有趣的實(shí)踐課程堅(jiān)定了孩子們保護(hù)自然的決心。此課程融合課堂內(nèi)外知識(shí)，整合校園內(nèi)外資源，讓孩子們既有課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又有校園實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，乃至社區(qū)，創(chuàng)建環(huán)保教室、綠色校園、低碳家庭。

　　實(shí)踐體驗(yàn) 垃圾分類(lèi)

　　學(xué)校還全面啟動(dòng)垃圾分類(lèi)回收項(xiàng)目，專(zhuān)門(mén)設(shè)立垃圾分類(lèi)回收站。全校老師接受了前期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，“垃圾分類(lèi)回收”活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。老師們利用班團(tuán)(隊(duì))會(huì)課為孩子們普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，在孩子們心中播種下一顆顆環(huán)保的種子。

　　學(xué)校利用國(guó)旗下展示、班(團(tuán))隊(duì)課開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，以知識(shí)競(jìng)賽、十分鐘班會(huì)、簽名等形式增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類(lèi)減量的意識(shí)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展變廢為寶、一紙多用等活動(dòng)，踐行“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”的理念。假期，學(xué)校各年級(jí)老師為孩子們量身定制實(shí)踐課程，開(kāi)展“小手牽大手”垃圾分類(lèi)減量系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類(lèi)的宣傳者、參與者和推動(dòng)者，通過(guò)“垃圾分類(lèi)我知道”“垃圾分類(lèi)我倡議”“垃圾分類(lèi)我會(huì)做”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的目的。

　　成都高新新華學(xué)校是全國(guó)垃圾分類(lèi)樣板學(xué)校、全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校、AR情境教學(xué)研究基地。在全體師生員工的努力下，成都高新新華學(xué)校正逐步形成“一步一處景，一班一天地，一校一風(fēng)光”的全域大美格局，美麗風(fēng)光催生自覺(jué)行動(dòng)，生態(tài)文明引領(lǐng)全域提升。(完)