中新網(wǎng)四川新聞5月9日電 (記者 賀劭清)記者9日從成都高新新華學(xué)校獲悉，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，成都高新新華學(xué)校把加強(qiáng)健康教育成為完善學(xué)校治理體系的重要內(nèi)容，構(gòu)建“四維互動(dòng)”家校社聯(lián)防聯(lián)控安全墻。
據(jù)了解，成都高新新華學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”、尊重學(xué)生主體地位、遵循系統(tǒng)論方法的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建疫情防控常態(tài)化背景下“學(xué)�！處煛彝ァ鐓^(qū)”“四維一體”的疫情防控管理體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理主體多元協(xié)同、聯(lián)管聯(lián)育，從而更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
為了守護(hù)學(xué)生平安，讓家校社更好相互配合、平等合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，，成都高新新華學(xué)校成立了家校社聯(lián)防聯(lián)控領(lǐng)導(dǎo)小組，小組實(shí)行“三元”管理制度。除了建立三位一體組織架構(gòu)外，疫情期間，成都高新新華學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)的家校合作形式進(jìn)行了完善和升級(jí)。目前在校級(jí)層面上有三個(gè)主要職能部門(mén)，分別是校級(jí)家委會(huì)、新家長(zhǎng)研修院(新華FSU)、家長(zhǎng)智庫(kù)。
三元之間即分工又合作，成都高新新華學(xué)校設(shè)有聯(lián)絡(luò)辦公室，定期組織校家委會(huì)主席、校長(zhǎng)、分管社區(qū)三方商議協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。同時(shí)在三元組織里又融入學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)三方力量，例如家長(zhǎng)研修院(新華FSU)是學(xué)校聯(lián)合各類社會(huì)資源為家長(zhǎng)提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)提供專的家庭教育指導(dǎo)。在新冠肺炎疫情的背景下，社區(qū)會(huì)有專門(mén)的工作人員融入家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭如何做好安全防疫工作。學(xué)校組織的應(yīng)急維穩(wěn)組里也有家長(zhǎng)志愿者。
在社區(qū)的指導(dǎo)下，根據(jù)防疫要求，成都高新新華學(xué)校形成了完善的防疫制度建設(shè)——新華學(xué)校疫情常態(tài)化防控應(yīng)急預(yù)案。包括三個(gè)方案：學(xué)校疫情防控開(kāi)學(xué)工作方案、學(xué)校預(yù)防交叉感染工作方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案，三個(gè)方案詳實(shí)地明確了傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告制度，學(xué)生晨檢午檢晚檢制度，因病缺勤登記，病因追蹤報(bào)告制度，復(fù)課證明查驗(yàn)制度，學(xué)生健康管理制度，預(yù)防接種證查驗(yàn)制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度，傳染病防控的健康教育制度，通風(fēng)換氣、消毒制度。
在實(shí)踐過(guò)程中，成都高新新華學(xué)校實(shí)行全員導(dǎo)師制，由德育處、心理健康教育教師牽頭，遵循全員性、全面性、發(fā)展性、對(duì)應(yīng)性、個(gè)性化、人本化六大原則，變革師生關(guān)系，學(xué)校全體教師按照一定機(jī)制與每一個(gè)學(xué)生匹配導(dǎo)師，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師，每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要和家長(zhǎng)共同制定分包學(xué)生個(gè)性化思的指導(dǎo)方案，呵護(hù)學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。(完)
