中新網(wǎng)四川新聞9月26日電 近日，由成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院、重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合主辦、伊頓紀(jì)德•優(yōu)教育協(xié)辦的“無界學(xué)習(xí)·走向創(chuàng)造：‘大觀念’撬動(dòng)課程轉(zhuǎn)型新實(shí)踐”研討會(huì)在成都市龍泉驛區(qū)師上學(xué)校舉行，吸引了300余名教育業(yè)界人士參會(huì)。
成都市龍泉驛區(qū)教育局黨組成員、龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳璀在致辭中特別指出，舉行本次研討會(huì)是跨區(qū)域推動(dòng)龍泉驛區(qū)和南岸區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、落實(shí)國家成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，也是區(qū)域?qū)W�；趯W(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，按照《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》推進(jìn)教育教學(xué)改革、探索創(chuàng)新育人模式的主動(dòng)作為。重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院書記楊旭紅則希望兩區(qū)能夠?qū)ⅰ按笥^念”撬動(dòng)課程轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教育創(chuàng)新作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新增長點(diǎn)。
研討會(huì)上，杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院張華教授作了《讓學(xué)生創(chuàng)造著長大——論素養(yǎng)本位課程改革》的主題報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)“大觀念”撬動(dòng)課程轉(zhuǎn)型新實(shí)踐就是要讓一切學(xué)科知識(shí)都變成學(xué)生探究和使用的對象，讓一切知識(shí)技能都成為發(fā)展核心素養(yǎng)的手段，讓探究與創(chuàng)造成為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。他提出，學(xué)校要把高質(zhì)量發(fā)展界定為“學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展、個(gè)性化的整體發(fā)展”“深度學(xué)習(xí)的‘惑’應(yīng)從知識(shí)困惑轉(zhuǎn)向‘知識(shí)與生活場景結(jié)合的知識(shí)應(yīng)用的困惑’”“教學(xué)中要突出‘概念性理解’‘概念性主題’，注重真實(shí)任務(wù)、小組合作”“要把知識(shí)學(xué)習(xí)變成學(xué)科實(shí)踐，開發(fā)可視化工具，讓學(xué)變成表現(xiàn)性任務(wù)”等專業(yè)意見，對未來學(xué)校實(shí)施“無界學(xué)習(xí)、走向創(chuàng)新”的育人工作進(jìn)行了精準(zhǔn)指導(dǎo)。
成都市龍泉驛區(qū)師上學(xué)校校長張周以《通過“三型一力”課程融合促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為主題進(jìn)行交流發(fā)言。基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，他提出了“時(shí)時(shí)有課程、處處是課程、人人建課程、生生選課程”的“三型一力”課程實(shí)施新主張，通過“學(xué)科整合”“橫向跨越”“縱向貫通”“橫跨縱深”“無界學(xué)習(xí)”五個(gè)進(jìn)階式的課程融合與實(shí)踐，不斷促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
重慶市南岸區(qū)南坪實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校副校長李林燦做了《集團(tuán)化辦學(xué)背景下基于大概念的單元整體教學(xué)的研究與實(shí)施》的交流發(fā)言。她提出了“大概念”單元整體教學(xué)的實(shí)施方案：建立機(jī)制、循環(huán)推進(jìn)、開發(fā)工具、分享案例。
重慶市巴蜀常春藤學(xué)校博物館式小學(xué)校長廖偉做了《人人都是“創(chuàng)生者”，如何全校推進(jìn)“大觀念·大單元”教學(xué)》的交流發(fā)言。學(xué)校以教與學(xué)的改進(jìn)作為愿景，以實(shí)施概念驅(qū)動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)為核心，依托教研、科研、教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展一體化框架整校推進(jìn)“大觀念·大單元”教學(xué)。
活動(dòng)現(xiàn)場還圍繞“‘大觀念’視域下學(xué)校高質(zhì)量課程與育人轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑如何設(shè)計(jì)”這一主題開展沙龍交流。(完)
