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瀘州納溪發(fā)布《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》
2024年11月21日 16:06 來(lái)源:中新網(wǎng)四川 編輯:堯欣雨

  中新網(wǎng)四川新聞11月21日電 (王超明 曾婧)日前,瀘州市教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育專業(yè)委員會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)暨納溪區(qū)“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”成果展示會(huì)舉行,當(dāng)天發(fā)布中小學(xué)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》,目前,納溪區(qū)28所中小學(xué)約3萬(wàn)名中小學(xué)生用上《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》理念下的《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》,為開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好勞動(dòng)課程夯實(shí)了基礎(chǔ)。該手冊(cè)還被納入文軒書(shū)目,供各中小學(xué)校訂閱使用。

《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》發(fā)布儀式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。王超明攝

  本套《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》以《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)勞動(dòng)資源開(kāi)發(fā),小學(xué)和初中每個(gè)年級(jí)分上、下冊(cè)編寫,共計(jì)18冊(cè)。其中,1至2年級(jí)每?jī)?cè)勞動(dòng)項(xiàng)目涵蓋日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)內(nèi)容的任務(wù)群,3至9年級(jí)每?jī)?cè)勞動(dòng)項(xiàng)目涵蓋日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)內(nèi)容的任務(wù)群,每個(gè)項(xiàng)目都以勞動(dòng)素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向,結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律編寫,采用圖文結(jié)合方式呈現(xiàn),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣;融合學(xué)科知識(shí),增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)的聯(lián)系和知識(shí)橫向、縱向勾連;突顯情境示范、實(shí)踐操作、體驗(yàn)創(chuàng)新、課內(nèi)外結(jié)合;突出學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、自主合作、總結(jié)反思、淬煉操作、拓展探究、交流評(píng)價(jià)的特色。

  “長(zhǎng)期以來(lái),勞動(dòng)教育被淡化、弱化,青少年中出現(xiàn)了一些不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,或多或少地成為教育瑕疵!闭劶熬帉憽秳趧(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》初衷,納溪區(qū)教育科學(xué)研究中心小學(xué)教育研究室主任先維強(qiáng)說(shuō)。

  “結(jié)合區(qū)委區(qū)政府提出的改變我區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的要求,我們前瞻性地將編寫具有時(shí)代特點(diǎn)和納溪特色的中小學(xué)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》提上日程,助力納溪區(qū)‘五育’并舉的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)體系的構(gòu)建!奔{溪區(qū)人民政府副總督學(xué)龍中華表示,編校過(guò)程中,納溪區(qū)就中小學(xué)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》的架構(gòu)、體例、內(nèi)容等延攬省、市知名勞動(dòng)教育專家、學(xué)者、教師,并多次進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,不斷進(jìn)行思維碰撞,修訂完善。編寫前期歷時(shí)3年多,十易其稿,覆蓋小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段的中小學(xué)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》終于發(fā)布。

  在“家庭、學(xué)校、社會(huì)”一體化的勞動(dòng)教育格局中,如何在有限的課時(shí)里,科學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育課程?納溪區(qū)深挖校內(nèi)外教育資源,通過(guò)政企合作、學(xué)校協(xié)助、社會(huì)參與,打造區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)勞動(dòng)教育基地,形成了“紅色”“綠色”“藍(lán)色”“特色”的“四色”基地網(wǎng)絡(luò)。教育成果豐碩,2項(xiàng)科研成果榮獲四川省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)在“第十屆全國(guó)中小學(xué)名校校長(zhǎng)高端研修班”等國(guó)家、省級(jí)交流10余次。

  “勞動(dòng)可以樹(shù)德、可以增智、可以健體、可以育美,納溪區(qū)中小學(xué)從今年秋期起就有了自己開(kāi)發(fā)的《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》,老師們上課有了載體,孩子們有了勞動(dòng)的實(shí)施路線圖,在實(shí)踐中增強(qiáng)了勞動(dòng)興趣。”納溪區(qū)教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)明生良表示,黨和國(guó)家高度重視學(xué)生勞動(dòng)教育,教育部門及學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸,社會(huì)、學(xué)校及家庭也要“聯(lián)手”形成重視學(xué)生勞動(dòng)教育的教育合力。(完)

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