寒假即將結(jié)束，開學(xué)的腳步近了。為共同守護(hù)孩子健康成長，引導(dǎo)學(xué)生逐步調(diào)整作息時間，以良好的狀態(tài)迎接新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，2月19日，成都市教育局印發(fā)《關(guān)于做好2024年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園開學(xué)準(zhǔn)備工作的通知》(以下簡稱《通知》)，對調(diào)整適應(yīng)、家校協(xié)同、校園安全、衛(wèi)生預(yù)防、心理健康、落實(shí)“雙減”等作出具體安排，多措并舉護(hù)航春季開學(xué)。

　　引導(dǎo)孩子逐漸調(diào)整作息

　　開學(xué)前一周為“入學(xué)調(diào)整期”

　　據(jù)悉，成都市中小學(xué)幼兒園2023—2024學(xué)年下學(xué)期(春季學(xué)期)于2024年2月25日報到，2月26日正式行課。其中，義務(wù)教育學(xué)校本學(xué)期于7月5日結(jié)束、7月6日開始放暑假，實(shí)際教育教學(xué)共計19周；高中階段學(xué)校7月12日結(jié)束、7月13日開始放暑假，實(shí)際教育教學(xué)共計20周。幼兒園參照義務(wù)教育學(xué)校執(zhí)行。

　　《通知》表示，2月19日起至開學(xué)前，家長參考學(xué)校作息時間，制定與學(xué)校作息時間大致相同的作息時間表，引導(dǎo)孩子逐漸調(diào)整作息，適當(dāng)增加體育運(yùn)動時間和強(qiáng)度，縮短手機(jī)等娛樂設(shè)備使用時長，提醒孩子做好新學(xué)期學(xué)習(xí)生活準(zhǔn)備。家校協(xié)同做好重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的關(guān)愛幫扶和心理干預(yù)。

　　不得以未完成作業(yè)為由不讓學(xué)生到校

　　開學(xué)第一周為“入學(xué)適應(yīng)期”

　　值得注意的是，在這份通知中，成都市教育局提醒各個學(xué)校，開學(xué)后第一周為引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)從假期到學(xué)期的過渡周，第一天報到時間學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況延至9：30。開學(xué)后兩周內(nèi)為“作業(yè)緩交期”，教師不得以學(xué)生未完成作業(yè)為由不讓學(xué)生到校；除高三年級外，開學(xué)后兩周內(nèi)不得舉行各類考試和測試，不得隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要重點(diǎn)關(guān)注入學(xué)適應(yīng)產(chǎn)生的情緒問題、學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)的心理壓力以及親子沖突等風(fēng)險點(diǎn)，主動發(fā)現(xiàn)需要關(guān)注的學(xué)生，及時給予關(guān)愛與幫助。

　　同時，成都市教育局要求各所學(xué)校在開學(xué)后2周內(nèi)組織開展一次全員學(xué)生身心健康摸排，重點(diǎn)了解學(xué)生寒假期間親子關(guān)系、身心狀況及思想動態(tài)，健全分類預(yù)防機(jī)制，及時提供心理幫助。積極組織心理健康教育活動，通過“開學(xué)第一課”、心理健康教育課、心理講座、班團(tuán)隊(duì)活動和學(xué)科融合教學(xué)等途徑，面向全體學(xué)生開展愛生命愛生活主題教育。通過“每天運(yùn)動一小時”“每天傾聽一刻鐘”等，引導(dǎo)學(xué)生每天至少參加1小時體育運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生每天與同學(xué)、家人有效溝通交流15分鐘。

　　此外，成都市教育局還在這份通知中再次強(qiáng)調(diào)落實(shí)“雙減”工作要求。學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。指導(dǎo)小學(xué)生利用課后服務(wù)時間基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，深化“小學(xué)作業(yè)不回家”。周末、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　新/聞/多/一/點(diǎn)

　　多地曾設(shè)“作業(yè)緩交期”

　　媒體：更好體現(xiàn)教育的人性化關(guān)懷

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，除了上述寒假作業(yè)緩交期，去年國內(nèi)其他地方也設(shè)立了暑假作業(yè)緩交期。如去年8月23日，合肥市教育局發(fā)布2023秋季新學(xué)期公告，規(guī)定各校設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”。公告規(guī)定，允許學(xué)生在開學(xué)兩周內(nèi)補(bǔ)交作業(yè)，并嚴(yán)禁各校在開學(xué)前兩周組織任何形式的考試。去年杭州也有學(xué)校設(shè)“暑假作業(yè)緩交期”，允許部分學(xué)生打“欠條”。

　　這是一種人性化的“溫情”教育理念，考慮到學(xué)生個體的差異化。工人日報2023年8月29日發(fā)表評論認(rèn)為：現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時保質(zhì)保量完成假期作業(yè)，但有時也存在一些特殊情形，比如有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，做作業(yè)總是“慢半拍”；有的學(xué)生缺少父母的陪伴和指導(dǎo)，按時完成作業(yè)有一定困難；有的學(xué)生因外出旅游、參加夏令營等原因，沒有時間完成作業(yè)，等等。因此，允許未完成作業(yè)的孩子打“欠條”，設(shè)置緩沖期限，是從學(xué)生的實(shí)際情況、個體差異出發(fā)，不但能更好體現(xiàn)教育的人性化關(guān)懷，也能及時消除學(xué)生因完不成作業(yè)而產(chǎn)生的擔(dān)心、恐懼、焦慮等情緒。當(dāng)然，設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”并不是縱容學(xué)生破壞規(guī)則，而是通過給予學(xué)生多一些包容、理解和選擇，來喚醒和激勵學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，圓滿完成作業(yè)任務(wù)。

　　杭州日報2023年8月30日發(fā)表評論認(rèn)為：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)生應(yīng)該逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對假期進(jìn)行合理的時間規(guī)劃。學(xué)校還應(yīng)讓學(xué)生明白緩交作業(yè)的代價是什么，比如“班級勞動”“運(yùn)動打卡”“同時還要寫開學(xué)后的新作業(yè)”等等，讓學(xué)生明白，緩交作業(yè)也是一種規(guī)則，培養(yǎng)他們的自我約束能力，養(yǎng)成“契約精神”，從而在下個假期中避免出現(xiàn)類似情況。綜合成都教育發(fā)布、川觀新聞、極目新聞、工人日報、杭州日報