中新網(wǎng)四川新聞5月23日電 近日，由成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局主辦、成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育科學研究院承辦、《中國教育學刊》(學術)支持的2024年“小初銜接 貫通育人——九年一貫制學校高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`與探索”研討會在師上學校舉行。

　　擔任此次研討會的學術嘉賓有華東師范大學特聘教授、著名基礎教育專家程紅兵，四川師范大學成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈文化教育研究院教育政策研究中心主任、成都市人民政府督學李江源，四川師范大學四川文化教育高等研究院院長、武漢大學教育科學學院博士生導師杜學元等。

　　成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局黨組成員唐曉輝，成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))人民政府總督學張英武，成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))民辦中小學校發(fā)展聯(lián)盟理事長、師上教育集團理事長謝瑤函，師上學校中小學部總校長張周等以及來自該區(qū)公民辦中小學校的書記、校長和教科室主任參加了此次研討會。

　　成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局黨組成員唐曉輝在講話中特別提到，根據(jù)《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》要求，中小學校要“注重學段銜接與科目分工，加強課程一體化設計�！辈还苁菂^(qū)域一貫制學校還是單體的小學或初中學校，針對當前可能存在小初學段銜接不夠順暢、課堂教學模式不夠優(yōu)化、教育資源整合不夠充分、教師專業(yè)匹配不夠精準、貫通育人成效不夠明顯等問題，本次研討會專門邀請了基礎教育領域以及從事基礎教育研究的專家學者和區(qū)域公民辦中小學校的書記、校長坐在一起，著重圍繞“小初銜接  貫通育人”這一主題，通過學術講座、實例分享、教學觀摩、圓桌對話等方式展開深度研討和互動交流，這不僅能為區(qū)域一貫制學校提供可資借鑒的辦學藍本，同時還將為區(qū)域基礎教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供行之有效的路徑選擇。

　　師上學校中小學部總校長張周在致辭中，按照“方位準、治理優(yōu)、團隊強、質(zhì)量高、口碑好”的集團化辦學要求，從“54321”五個維度簡要描述了師上學校推進大中小學一體化建設和教育高質(zhì)量發(fā)展的“精神畫像”。

　　基礎教育專家程紅兵以《面向未來的高質(zhì)量課程教學》為主題為本次研討會開講。他首先從兒童哲學的視角談及未來學校在貫通育人層面如何更好地培養(yǎng)學生的“想象力”和“創(chuàng)造性思維”，強調(diào)高質(zhì)量的基礎教育一定是面向未來的教育，培養(yǎng)學生對未來的勝任力的關鍵就在于如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。鑒于中小學校在創(chuàng)新教育發(fā)展過程中所面臨的實際困境，他主要通過實證方式深度分析了有關“真實的學習”“高質(zhì)量課程教學”“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”等方面的實踐邏輯。

　　當天，師上學校初中部教導處主任羅劍以《九年一貫制學校高質(zhì)量發(fā)展的師上行動》為主題進行了“微專題”分享。師上學校初中部數(shù)學教師常宇為“一校兩區(qū)”的六年級學生上了“小初銜接課”。

　　隨后還舉行了圓桌論壇，多名校長圍繞“小初銜接  貫通育人”進行了交流分享。(完)