中新網(wǎng)四川新聞1月2日電 (吳平華 楊雪怡)近日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校的燈彩博物館進(jìn)行了全面的迭代升級(jí)，并舉行了剪彩儀式。據(jù)了解，升級(jí)后的燈彩博物館不僅面積變大了，館藏內(nèi)容更加豐富，學(xué)校還以博物館為載體，構(gòu)建起了跨學(xué)科特色課程——“燈彩三合課程”，學(xué)校養(yǎng)政園博物館群也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的優(yōu)化與發(fā)展。
走進(jìn)泡西的燈彩博物館，“天府泡西，庠序之光。傳薪播火，矞矞皇皇。東接草堂，詩(shī)圣崇高之仁愛(ài)；南臨武侯，鴻圖八陣以名揚(yáng)。開(kāi)巴蜀黌門(mén)之先河燈彩，誦經(jīng)書(shū)子集而瀚海華章……”一首《泡西燈彩賦》映入眼簾。
博物館無(wú)論是展陳規(guī)模還是館藏作品，都很有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，讓人很難相信這是座小學(xué)校園博物館。博物館向大家展示了彩燈歷史、彩燈流派、彩燈的材質(zhì)，以及十二生肖、青花魚(yú)燈、古藝琉轉(zhuǎn)、花開(kāi)泡桐等眾多出自學(xué)校師生們的燈彩作品，每一件作品都美輪美奐，匠心十足，擁有極高的創(chuàng)意與審美。博物館的二樓區(qū)域還對(duì)青羊?qū)m燈會(huì)、武侯祠大廟會(huì)等成都特色燈會(huì)做了展出與介紹，并展出了面影戲、糖畫(huà)等成都非遺傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
在博物館一樓的燈彩創(chuàng)作區(qū)，孩子們正在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，創(chuàng)作主題為“遇見(jiàn)銀杏”的燈彩作品。無(wú)論是用焊錫絲造型，還是剪制彩紙，粘貼彩紙，每一位孩子技術(shù)和手法都格外嫻熟，一堂課的時(shí)間，一個(gè)又一個(gè)精巧別致的銀杏彩燈就出爐了�！盁舨收n是我們學(xué)校的傳統(tǒng)課程，所以每個(gè)孩子對(duì)燈彩的制作流程都比較熟悉，大家做起來(lái)就會(huì)比較快�！敝笇�(dǎo)老師說(shuō)。
在一旁的數(shù)蘊(yùn)燈彩區(qū)，幾名六年級(jí)的孩子正在這里畫(huà)燈彩草圖。“你看嘛，燈彩的展開(kāi)圖里，包含很多長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體等幾何圖形，通過(guò)制作燈彩，我們對(duì)幾何圖形有了更直觀和深刻的認(rèn)識(shí)�！绷昙�(jí)的陳同學(xué)說(shuō)。數(shù)學(xué)老師茍良婷告訴記者，學(xué)校每個(gè)年級(jí)都有燈彩課，老師們會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際情況，來(lái)設(shè)置和安排燈彩課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合。“像我們數(shù)學(xué)課，低年級(jí)就會(huì)讓孩子們通過(guò)燈彩建立對(duì)圖形的基本認(rèn)識(shí)，高年級(jí)段會(huì)讓他們通過(guò)燈彩制作，培養(yǎng)數(shù)學(xué)空間思維能力。”
據(jù)了解，學(xué)校自2019年起，在成都市非遺處、成都燈會(huì)協(xié)會(huì)、青羊區(qū)教育局、青羊區(qū)文化館、四川輕化工大學(xué)彩燈學(xué)院、自貢彩燈集團(tuán)等部門(mén)的指導(dǎo)下，以非遺燈彩為依托，積極實(shí)踐“中華燈彩點(diǎn)亮童心”非遺燈彩融合課程，打造燈彩博物館，經(jīng)過(guò)4年多的實(shí)踐探索與成果提煉，進(jìn)一步從課程建設(shè)的角度對(duì)博物館進(jìn)行了迭代升級(jí)。
“我們這次對(duì)燈彩博物館迭代升級(jí)，不僅是展陳內(nèi)容上的升級(jí)，更是在課程體系上的全面優(yōu)化升級(jí)�！迸萃�(shù)小學(xué)西區(qū)分校黨總支書(shū)記周英表示，在燈彩跨學(xué)科課程研發(fā)上，學(xué)校成立了課程研究院，組建了跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程的研發(fā)。還聘請(qǐng)了北師大博士、多位彩燈領(lǐng)域的非遺傳承人和自貢彩燈集團(tuán)的老師作為課程顧問(wèn)。
目前，學(xué)校研發(fā)并構(gòu)建了“燈彩三合課程”這一跨學(xué)科特色課程�！啊稀n程以燈彩為錨點(diǎn)，基于課程的整合、融合與綜合，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文化傳承。”周英介紹，該課程具體而言是，整合美術(shù)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建跨領(lǐng)域的知識(shí)體系和技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。深度融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)中滲透彩燈，開(kāi)發(fā)燈彩融合課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科共育。此外，是推倒教室的圍墻，以資源跨界重組和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，綜合開(kāi)發(fā)跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，解決問(wèn)題的能力。
今年，學(xué)校還與意大利佛羅倫薩中文學(xué)校結(jié)對(duì)，通過(guò)雙方孩子視頻連線的方式，一同制作燈彩，共同傳承和弘揚(yáng)燈彩藝術(shù)。
據(jù)了解，學(xué)�，F(xiàn)已構(gòu)建起了由傳承家風(fēng)館、潤(rùn)心堂大思政教育基地、燈彩博物館、黨史路，三館一路組成的養(yǎng)正園博物館群。學(xué)校將大力依托博物館群，深入推動(dòng)教聯(lián)體建設(shè)，聚焦養(yǎng)正立人、培根鑄魂，充分彰顯協(xié)同育人合力。(完)
