2000年前，文翁興學(xué)，開創(chuàng)中國最早官學(xué)；明清時代，成都書院林立，留下一城書香；抗戰(zhàn)烽火中，成都不忘矢志，卓育英才，教育救國；新中國成立以來，成都教育人躬耕不輟，城市教育規(guī)模和質(zhì)量同居全國前列……
千百年來，一代又一代的成都教育人，和這座城市雙向奔赴、緊密相依、風雨兼程，一起穿越時間的河流。城市，成全了他們的芳華歲月；他們，成就了城市的教育之光。
在有光的城市，做發(fā)光的老師。這束生生不息的教育微光，每一位學(xué)生記得，這座城市也一直記得。在第39個教師節(jié)來臨之際，9月8日晚，由成都市教育局主辦的“躬耕教壇 強國有我——刻在成長里的光”成都市慶祝第39個教師節(jié)主題活動在成都城市音樂廳隆重舉行。
本次活動主題為“躬耕教壇 強國有我，刻在成長里的光”，意在致敬每一位躬耕不輟的教育人，不但以自己的微光照亮了學(xué)生的成長之路，更照亮了國家民族的強國復(fù)興之路。
活動現(xiàn)場，除了成都教師代表的現(xiàn)場訪談與教育故事分享，全市23個區(qū)(市)縣教育部門、學(xué)校代表、教師代表、退休老教師代表、學(xué)生代表等還共同見證了成都教育的不凡榮光：在2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎評比中，成都突破性地一舉斬獲6個一等獎。與此同時，成都全城多處地標建筑也在當晚同步亮燈，以“蓉”光致敬全市教育工作者的不凡榮光。
微光不息：
三上高原民族地區(qū)支教
成都老師守望雪山下的孩子
理想既是一種獲得
理想又是一種犧牲
有理想者就是一個“大寫的人”
——流沙河《理想》
很多人都問過四川省崇州市蜀城中學(xué)教師劉文玉同一個問題：連續(xù)三年報名，你如此執(zhí)著要去高原支教，到底為了什么？
劉文玉的回答從沒變過：我是真的不舍得馬爾康的那些孩子，舍不得他們亮晶晶的眼睛。如果我的平凡工作能為他們的人生點亮一盞燈，夠我幸福一輩子了。
9月8日晚上，這位三上高原支教的成都女教師站上了教師節(jié)晚會舞臺，分享了她的支教故事。
2021年，劉文玉第一次報名前往馬爾康支教。到了馬爾康以后，劉文玉發(fā)現(xiàn)，有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱遠遠超過她的想象。以語文科目為例，像文言文、古詩詞這類，有些孩子聽不懂。劉文玉琢磨了一個笨辦法，每天用課前五分鐘，解決五個文言詞語，天天堅持，積少成多，一年下來，孩子們的文言文能力有了很大提高。
一年之后，支教結(jié)束。按規(guī)定，劉文玉就可以選擇回成都了。但她卻十分糾結(jié)：一方面，她教的孩子們語文成績好不容易有了提高，她很怕自己走了以后，孩子們的語文學(xué)習(xí)半途而廢；但另一方面，丈夫因為心梗住院，兒子也在備考研究生，成都的家人也都非常需要她。
劉文玉跟丈夫打電話，丈夫說：“我尊重你的決定，而且，家里有我，你就放心好了”。于是，劉文玉又一次報名，繼續(xù)留在了馬爾康。
但她當時還不知道，這個選擇，也留給了自己一個最大的遺憾。2022年，劉文玉的父親患病去世，因為身在馬爾康，劉文玉沒能及時回到父親身邊。
2023年，劉文玉第三次報名了藏區(qū)的支教。她的理由依然沒有改變，“實在是放心不下那些可愛的孩子們”。
晚會現(xiàn)場，這些讓劉文玉一直牽掛的孩子們，也通過視頻為她送來了節(jié)日祝福。四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院也為像劉文玉這樣的支教老師們帶來了舞蹈《遠山不遠》——在城市遙望雪山，這是一座城市的詩意；從城市前往高原守望雪山下的孩子，這是一座教育大城的擔當。
時光不朽：
成都專設(shè)教育“時光獎”
見證成都教育人的代代傳承與接力
未來不足懼，過往不須泣
任何事和人
時間終會給我們答案
——季羨林《時間從來不語，卻回答了所有問題》
今年7月，教育部公布了2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎評審結(jié)果，成都取得歷史性突破：四川省成都第七中學(xué)、成都市成華小學(xué)校、蒲江縣南街幼兒園、四川省雙流藝體中學(xué)、四川省師范大學(xué)附屬中學(xué)、四川省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué)六個教育單位一舉榮膺6個一等獎。
紀錄是如何被刷新的？輝煌成績是如何取得的？六個獎項給出的答案里，關(guān)鍵詞全都指向了時間——這些突破，不是一蹴而就的飛躍，而是一步一印的旅程。六個獲獎項目的持續(xù)時間，最長的達到了整整26年，期間甚至經(jīng)歷了幾任校(園)長的更替。
為此，成都教育基金會專門設(shè)立了一個新的獎項——“時光獎”，以此表達對這份城市教育傳承與接力的認可和鼓勵，號召更多教育工作者為教育事業(yè)發(fā)展奮斗努力。
活動現(xiàn)場，成都市教育基金會秘書長唐建慧主持了“時光獎”頒獎儀式。唐建慧說，自1989年成立以來，成都市教育基金會一共幫助過的優(yōu)秀老師有2萬多名，資助過的貧困學(xué)生有幾十萬人，主要重點都在于對貧困師生的扶持幫助。
今年在關(guān)注到成都教育歷史性地獲得這六個國家級教學(xué)成果獎一等獎之后，基金會認為，這些成都教育人一直和城市共同生長，和時代同頻呼吸，為了城市下一代而努力奔跑，“這份凝聚在時光里的教育傳承值得被看見，值得被獎勵，因此，基金會首度設(shè)立了‘時光獎’，期待未來社會各界能有更多擁有教育情懷的愛心人士關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展，激勵更多的成都教育人加入其中，以‘為黨育人、為國育才’為使命擔當，在成都市教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中，為建設(shè)教育強市、辦好人民滿意的教育發(fā)揮更大作用�！�
“蓉”光不凡：
教育人成全城市的教育榮光
城市為教育人點亮不凡“蓉”光
于是一個夢靜靜地升上來了
你的夢開出花來了
你的夢開出嬌妍的花來了
——戴望舒《尋夢者》
教育人的一生，都是在三尺講臺和方寸校園中度過嗎？成都老師們給出的答案是否定的，他們的身份從來不僅僅限于“教師”本身。
9月8日，多位成都老師也分享了他們與城市相依相偎的“人與城”的故事。
陳熙是成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院心理教研員，她同時也是錦江區(qū)“友鄰教師”。像這樣的“友鄰教師”，在錦江區(qū)還有1000多人，他們利用業(yè)余時間走進社區(qū)，為市民家庭提供心理健康和家庭教育的咨詢服務(wù)數(shù)千次，守護孩子們的心理健康底線，更守護城市的教育安全防線。
高慧蘭在退休前，是成都市新津區(qū)鄧雙學(xué)校的一名語文老師，但她還是四川省民間藝術(shù)優(yōu)秀傳承人。2017年，高慧蘭與成都社區(qū)大學(xué)共同成立剪紙工作室，累計開展剪紙教學(xué)活動6000余次，讓上萬社區(qū)居民了解并學(xué)習(xí)了剪紙技藝，感受傳統(tǒng)文化的根與魂。
于琪是成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)的一名音樂老師，也是成都市十佳志愿者。2017年至今，于琪帶動全校780名學(xué)生注冊成為成都志愿者，參與了包括助老、助殘、扶幼等多個類型的公益服務(wù)項目，傳遞城市良善。
還有顏強與朱晉峰，他們本來分別是成都七中萬達學(xué)校和四川省雙流棠湖中學(xué)的體育老師，在成都大運會期間，他們都是執(zhí)哨賽場的裁判員，總計執(zhí)哨近百場比賽，包含田徑等多個重要賽事項目。
在主題朗誦《城市有我》節(jié)目中，這些自帶“斜杠”身份的成都老師們，深情地傾訴了他們與這座城市的相互依戀：躬耕教壇，強國有我；成就夢想，城市有我。城市許給了我們一個美好未來，我們愿意守護城市的美好未來。
“來成都吧，成都成就夢想！來成都吧，成都，許你一個美好未來！來成都吧，我們在成都等你！”為了呼喚更多心懷教育夢想的年輕人共同守護這片熱土的未來，成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校副校長伍曲和成都市實驗小學(xué)文苑分校的孩子還帶來了師生合唱《我在成都等你》，而這首歌的曲作者正是伍曲。
成都師范學(xué)校“史上最牛師范班”81級1班班主任，眾多成都知名小學(xué)校長的老師，成都大學(xué)退休副教授馮淑蓉也在現(xiàn)場向奮戰(zhàn)在成都教育戰(zhàn)線的同仁們表達了她的期望。馮淑蓉說，不管時代如何變，不管環(huán)境如何變，要成為一名好老師，有一些品質(zhì)是永遠不會變、不會過時的，比如“大學(xué)問、大情懷、大德行、大愛之心”。
與此同時，為了致敬教育人為城市付出的不息微光，9月8日晚，活動現(xiàn)場還舉行了2023年第39個教師節(jié)啟動點亮儀式，伴隨現(xiàn)場“3、2、1”的歡呼，東安湖體育公園、金融雙塔等城市地標建筑同步亮燈，以此致敬全市教育工作者在強國興城路上的躬耕不輟。
同時，活動現(xiàn)場也為2023年成都市學(xué)科(技能)帶頭人、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市教壇新秀、成都市師德標兵、成都市優(yōu)秀支教教師、成都市優(yōu)秀班主任標兵、成都市優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀德育工作者、市屬高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員舉行了隆重的頒獎儀式，四川天府新區(qū)元音小學(xué)和成都高新區(qū)芳草小學(xué)的學(xué)生代表為優(yōu)秀教師代表們送上鮮花，并帶來了童聲合唱《和光同塵》，以此表達成都學(xué)子對師恩的感念。
