中新網(wǎng)四川新聞5月23日電 (記者 賀劭清)2024年“小初銜接貫通育人——九年一貫制學校高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`與探索”研討會近日在成都舉行。
九年一貫制學校高質(zhì)量發(fā)展研討會在蓉舉行。(成都師上學校供圖)
針對當前可能存在小初學段銜接不夠順暢、課堂教學模式不夠優(yōu)化、教育資源整合不夠充分、教師專業(yè)匹配不夠精準、貫通育人成效不夠明顯等問題，本次研討會專門邀請了基礎教育領域以及從事基礎教育研究的專家學者和區(qū)域公民辦中小學校的書記、校長坐在一起，著重圍繞“小初銜接、貫通育人”這一主題，通過學術講座、實例分享、教學觀摩、圓桌對話等方式展開深度研討和互動交流。
成都師上學校中小學部總校長張周在致辭中從五個維度簡要描述了師上學校推進大中小學一體化建設和教育高質(zhì)量發(fā)展的“精神畫像”。
基礎教育專家程紅兵以《面向未來的高質(zhì)量課程教學》為主題作報告。程紅兵表示，高質(zhì)量的基礎教育一定是面向未來的教育，培養(yǎng)學生對未來的勝任力的關鍵就在于如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
活動上，師上學校初中部教導處主任羅劍以《九年一貫制學校高質(zhì)量發(fā)展的師上行動》為主題進行“微專題”分享。師上學校初中部數(shù)學教師常宇為“一校兩區(qū)”的六年級學生上“小初銜接課”。
圓桌論壇環(huán)節(jié)由師上學校中小學部總校長張周主持。來自區(qū)域內(nèi)的7位中小學校的書記、校長，圍繞當前“小初銜接、貫通育人”這個話題展開了深度對話，為大家奉上了一場有關基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的思想盛宴。(完)
