中新網(wǎng)四川新聞7月27日電 (記者 賀劭清)“在部分缺少教師資源的‘一帶一路’沿線國家，可以通過數(shù)字教育這種方式，促進教育公平。”網(wǎng)龍CEO熊立27日在成都表示，當(dāng)前“一帶一路”沿線存在巨大的數(shù)字教育藍(lán)海市場，很多發(fā)展中國家雖然教育基礎(chǔ)比較薄弱，但隨著信息基礎(chǔ)設(shè)施的普及，具備了快速發(fā)展數(shù)字教育的條件。

　　過去幾年時間，網(wǎng)龍推進教育全球化布局，教育業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到190多個國家和地區(qū)，覆蓋200余萬間教室，惠及超1.5億用戶。其中，在數(shù)字教育領(lǐng)域，網(wǎng)龍與俄羅斯、塞爾維亞、埃及、尼日利亞、肯尼亞、加納等20多個“一帶一路”沿線國家建立了深度合作。

　　在熊立看來，之所以網(wǎng)龍在“一帶一路”沿線國家的數(shù)字教育業(yè)務(wù)快速發(fā)展，除了歐美發(fā)達(dá)國家的市場已經(jīng)趨近成熟之外，還因為很多“一帶一路”沿線國家非常認(rèn)可中國數(shù)字化建設(shè)的成果，迫切希望引進數(shù)字教育的“中國方案”，快速提升本國教育質(zhì)量，從而實現(xiàn)彎道超車，讓本國年輕人也能獲得更好的教育。

　　中國教育企業(yè)“走出去”的時候如何因地制宜？熊立表示，因為國情不同，不同國家在教育發(fā)展中遇到的問題也不盡相同。因此需要通過與相關(guān)國家的深入探討，提出有針對性的解決方案。

　　熊立以網(wǎng)龍與埃及數(shù)字教育合作為例介紹，2018年、2019年，埃及先后采購了27500臺網(wǎng)龍的普米互動大屏，雙方還簽署了合作諒解備忘錄，計劃在埃及部署定制化的“智能空間解決方案”。到了2020年，為應(yīng)對疫情的沖擊，網(wǎng)龍與埃及又開啟了新的合作。網(wǎng)龍旗下的Edmodo被埃及政府確立為國家K12教育指定線上學(xué)習(xí)平臺，為師生開展在線教育提供幫助。埃及教育部部長塔里克·肖伊基先生還專門通過電視轉(zhuǎn)播向全國2300萬K12階段師生推廣Edmodo。不僅如此，網(wǎng)龍還與埃及教育部簽約，未來將向其提供國家級的定制化混合式學(xué)習(xí)解決方案。

　　熊立透露，為進一步全球化建立能夠保障細(xì)分需求的“大后方”，網(wǎng)龍在位于福州濱海新城的數(shù)字教育小鎮(zhèn)，啟動構(gòu)建全球數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地，希望聯(lián)合更多上下游企業(yè)，以“內(nèi)容工程”的模式共同開展數(shù)字教育資源生產(chǎn)�！斑@不僅可以助力各國數(shù)字教育發(fā)展，未來也將發(fā)揮平臺優(yōu)勢，帶動更多產(chǎn)業(yè)伙伴共同成長�！�(完)