中新網四川新聞9月22日電 (李勝男 李平)為發(fā)揮以成都市未來教育家及中小學(幼兒園)領航校(園)長培養(yǎng)對象為代表的成都市名師名校(園)長在辦學與教育教學各領域的輻射引領作用，助推成都教育高質量發(fā)展，9月20日，2023年成都市中小學(幼兒園)領航校(園)長主題研討活動在成都高新新華學校開展。
此次活動由成都市教育科學研究院主辦，成都高新新華學校，成都市朱祥勇名校長工作室承辦，活動圍繞“立足核心素養(yǎng)探索融創(chuàng)課堂”這一主題，旨在引導廣大教師積極投身于課堂教學改革。出席本次研討活動的領導和專家有：成都市教育科學研究院副院長譚文麗，成都市教育科學研究院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅，成都市教育科學研究院教師發(fā)展研究所原副所長張學蘭，成都師范學院教育學院初等教育系主任徐猛，《四川教育》雜志社副主編、編審王建強，成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部部長楊麗，成都市教科院教師發(fā)展研究所教研員張丹以及成都市教科院教師發(fā)展研究所教研員謝遠凈。成都市各區(qū)(市)縣教學管理干部及教師代表，成都市未來教育家、名師和名校(園)長工作室領銜人及成員、領航校(園)長，成都市朱祥勇名校長工作室成員(學員)、成都高新區(qū)朱祥勇名校長工作室成員(學員)通過線上線下3000多人共同參與了此次活動。
上午9時，活動在成都高新新華學校書記、校長朱祥勇的致辭中拉開了序幕。朱校長首先對出席研討會的領導、專家、教師以及家長代表表示熱烈歡迎和衷心感謝。朱校長提到立足教育改革的背景，學校積極探索融創(chuàng)教育，形成融創(chuàng)課程體系、評價體系和管理體系，在2023年學校倡導的融創(chuàng)課堂榮獲了國家教學成果二等獎。
成都市教育科學研究院譚文麗副院長在講話中肯定了成都高新新華學校探索融創(chuàng)教育的成果。在多年的實踐中，新華學校以核心價值觀去定錨課程建設，建構了綜合性、研究性、項目化、合作式的融創(chuàng)課程，踐行了“讓孩子在學校就把未來的生活過一遍”的理念。譚院長表示新華學校承辦此次活動，主動分享融創(chuàng)教育成果，實現(xiàn)了優(yōu)質教育研究成果的輻射。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部楊麗部長介紹了高新區(qū)在教育強國背景下取得了教育教學成果，肯定了新華學校校長朱祥勇作為成都市領航校長培養(yǎng)對象很好地發(fā)揮了領銜作用。新華學校在教育教學探索中將融創(chuàng)課堂放大為融創(chuàng)教育，著力構建現(xiàn)代學校治理學習共同體和學術共同體。相信通過這次探討活動，能夠領略到融合創(chuàng)生的魅力。
課程實施的基本途徑是課堂教學，融創(chuàng)課堂是融創(chuàng)課程實施的主要手段。開幕式后，四位老師在主會場和分會場為來賓們呈現(xiàn)了四堂特色鮮明的融創(chuàng)課例。
融合創(chuàng)生是新華學校的文化之魂。新華學校統(tǒng)整多種教育資源、融合多種教育手段構建起相互融合且不斷創(chuàng)生的教育教學體系，為學生的成長賦能。
下午，五位教師圍繞活動主題進行了精彩的主題發(fā)言。成都高新新華學校教師發(fā)展中心李平老師以《融創(chuàng)課堂，核心素養(yǎng)視域下的“新華探索”》為題，對學校融創(chuàng)課堂的探索和取得的成果做了整體介紹，李老師提到，時代在發(fā)展，教育政策導向推動著課堂的變革，在此背景下，新華學校建設了階梯發(fā)展的“融創(chuàng)”教師隊伍，打造多域備課的“融創(chuàng)”教研機制。在新華教師的不懈探索下，融創(chuàng)課堂從理念走向現(xiàn)實。學校形成了“三融三創(chuàng)”的課堂實踐模型，呈現(xiàn)百花齊放的課堂教學范型。在融創(chuàng)理念引領下，學校在課程建設、制度建設、隊伍建設、學生發(fā)展等方面都呈現(xiàn)出融性發(fā)展與開拓創(chuàng)新。
主題發(fā)言后，西南大學教育學部副部長羅生全教授帶來《新方案新課標背景下課堂教學理念轉換與方式創(chuàng)新》主旨匯報。羅教授高屋建瓴，首先為老師們厘清了新方案、新課標的修訂思路，為老師們區(qū)分了“課程”與“學科”、“學科實踐”“綜合實踐”與“跨學科實踐”、“概念活動”“探究活動”與“綜合活動”幾組概念的區(qū)別與內在的邏輯關聯(lián)，接著闡釋了新課標的培養(yǎng)目標，解讀了新的教學定位，總結了新的教學樣態(tài)。
融創(chuàng)課堂的探索只有起點，沒有終點。在專家的指導下，在與教育同行的交流中，新華學校老師們將繼續(xù)以融創(chuàng)精神為幟，與高質量同行，開拓創(chuàng)新、砥礪耕耘、闊步前行，為區(qū)域教育高質量發(fā)展貢獻新華力量。(完)
