中新網(wǎng)四川新聞11月14日電 汶川縣立足“國家公園的首要功能是重要自然生態(tài)系統(tǒng)的原真性、完整性保護(hù)，同時兼具科研、教育、體驗(yàn)等綜合功能”定位，堅決貫徹落實(shí)阿壩州委“高質(zhì)量建設(shè)大熊貓國家公園，積極構(gòu)建以國家公園為主體的自然保護(hù)體系”重要要求，創(chuàng)新性推動自然教育與生態(tài)文明建設(shè)深度融合，著力打造綠色經(jīng)濟(jì)全新增長極。
堅持綠色發(fā)展以高質(zhì)量的生態(tài)保護(hù)夯實(shí)自然教育根基
汶川縣全面、準(zhǔn)確、科學(xué)掌握大熊貓國家公園汶川園區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量狀況，持續(xù)深化全國“兩山理論”實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)，有力有序推進(jìn)生物多樣性保護(hù)縱深發(fā)展。在嚴(yán)格管控上保持“常態(tài)”，標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)生物多樣性監(jiān)測。精準(zhǔn)匹配專項(xiàng)資金，完善生物多樣性調(diào)查監(jiān)測體系，加強(qiáng)覆蓋汶川管理總站的草坡片區(qū)、漩映片區(qū)、水磨片區(qū)、三江片區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域巡護(hù)監(jiān)測。在管理機(jī)制上堅持“常新”，精細(xì)化推進(jìn)園區(qū)勘界立標(biāo)工作。高質(zhì)高效推進(jìn)大熊貓國家公園汶川園區(qū)勘界任務(wù)，將勘界成果和定標(biāo)點(diǎn)矢量化，科學(xué)設(shè)立界碑、界樁、功能區(qū)樁、電子圍欄等，切實(shí)提高大熊貓國家公園界樁信息的智能化、信息化和可視化管理水平。在管護(hù)手段上做到“常效”，一體化落實(shí)日常監(jiān)管責(zé)任。堅持人防和技防高效統(tǒng)一，發(fā)揮全省首支女子巡護(hù)隊等專業(yè)隊伍作用，常態(tài)化開展公園野外巡查巡護(hù)和公園內(nèi)樣線巡護(hù)、大熊貓樣線監(jiān)測、雪豹監(jiān)測及衛(wèi)片核查等工作，層層分解、層層落實(shí)，做到責(zé)任明確、任務(wù)明確、范圍明確，堅決守牢園區(qū)生態(tài)安全防線。
堅持健康發(fā)展以深層次的人才驅(qū)動集聚自然教育合力
充分發(fā)揮國家公園汶川園區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，加快人才引進(jìn)培養(yǎng)，創(chuàng)新建立博士工作站，對縣教育部門、學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)實(shí)施實(shí)時化、規(guī)范化、科學(xué)化引導(dǎo)，為提升生態(tài)保護(hù)能力、自然文化資源增產(chǎn)增值、國家公園自然教育能力提供堅強(qiáng)的人才保障和智力支持。集成資源優(yōu)勢，創(chuàng)新構(gòu)建高水平人才資源平臺。緊緊圍繞“自然教育”“科研助力”“社區(qū)發(fā)展”目標(biāo)，充分借助國內(nèi)外科研院所、高校及社會科研力量，創(chuàng)新組建“大熊貓國家公園汶川博士工作站”，服務(wù)自然教育、科學(xué)考察、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)以及大型社會活動等公益事業(yè)，為大熊貓國家公園的管理和發(fā)展提供高素質(zhì)人才支撐。全面做優(yōu)體系，積極探索可持續(xù)發(fā)展科學(xué)路徑。全體系構(gòu)建“汶川食用竹研究專家組”“大熊貓國家公園法律顧問專家組”“岷江上游干旱河谷生態(tài)脆弱區(qū)保護(hù)和修護(hù)專家組”“自然教育和科普宣教專家組”和“大熊貓文創(chuàng)專家組”等科研項(xiàng)目專家組，加快構(gòu)建專項(xiàng)科研數(shù)據(jù)庫，為生物多樣性保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展提供有力科研保障。強(qiáng)化外力供給，做實(shí)高效保障機(jī)制有益探索。積極搭建多方參與合作平臺，加大企業(yè)、公益組織和志愿者參與國家公園生態(tài)保護(hù)建設(shè)力度，規(guī)范志愿者“雙證雙審”管理，健全可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制，有效保障自然教育與科普宣教工作高質(zhì)量發(fā)展。
堅持創(chuàng)新發(fā)展以多維度的宣教結(jié)合提升自然教育水平
立足大熊貓國家公園生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，探索以多維度宣教結(jié)合的創(chuàng)新模式，推動自然教育科普宣教水平全面提升，切實(shí)增強(qiáng)大熊貓國家公園及全球生物多樣性保護(hù)的參與性、協(xié)同性。高質(zhì)量編制科普叢書。以青少年為主要群體，精心編撰以生物多樣性為背景，以大熊貓、珙桐、銀杏三大孑遺物種為主線的《大熊貓國家公園汶川自然教育手冊》，全面展示以大熊貓為旗艦物種的大熊貓國家公園汶川園區(qū)的生物多樣性保護(hù)方法與路徑；編纂整理《汶川縣生物多樣性圖鑒》，作為汶川縣物種多樣性本底資料，以圖像形式留存汶川生物多樣性保護(hù)歷程。全鏈條優(yōu)化教育路徑。在以成都為中心的周邊地區(qū)設(shè)置大熊貓國家公園汶川志愿者服務(wù)站點(diǎn)10余處，主動為自然教育與科普宣教人群構(gòu)建廣泛引流渠道；深化開展自然教育研學(xué)活動，啟動全國三億青少年進(jìn)森林研學(xué)教育活動，進(jìn)一步喚起青少年和全社會生態(tài)文明意識；采取入校宣講等方式，持續(xù)推進(jìn)以青少年為主體的生物多樣性科普宣教活動，覆蓋影響受眾超10萬人次；以三江小學(xué)作為自然教育試點(diǎn)學(xué)校，推動構(gòu)建自然教育校本化課程體系，高質(zhì)量實(shí)施自然教育課程，推動青少年自發(fā)融入自然教育學(xué)習(xí)。深層次推動導(dǎo)師培養(yǎng)。探索規(guī)劃自然教育與生態(tài)體驗(yàn)互融共促的導(dǎo)師成長路線，全覆蓋開展自然教育導(dǎo)師培訓(xùn)工作，創(chuàng)新實(shí)施博士幫扶計劃，構(gòu)建以科研巡護(hù)人員為基礎(chǔ)，社區(qū)人員、高校師生、地方中小學(xué)教師及國內(nèi)國際志愿者為補(bǔ)充的自然教育導(dǎo)師團(tuán)隊，不斷優(yōu)化師資隊伍配置，推動自然教育更高質(zhì)量、更富內(nèi)涵、更可持續(xù)發(fā)展。
堅持多元發(fā)展以全方位的融合并進(jìn)打造自然教育樣板
以自然教育為著力點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)生態(tài)保護(hù)與科普宣傳有機(jī)結(jié)合，著力推動大熊貓國家公園自然教育品牌提檔升級，形成經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全新增長點(diǎn)。推動科教融合，實(shí)現(xiàn)教研成果高效轉(zhuǎn)化。始終將科研工作作為“內(nèi)容”生產(chǎn)端，將自然教育和生態(tài)體驗(yàn)作為“內(nèi)容”輸出端，以大熊貓國家公園科研人才、科研成果、科研內(nèi)容、科研形勢為基礎(chǔ)，強(qiáng)化自然教育、生態(tài)教育人才儲備和專業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯大熊貓國家公園社會價值。推動社區(qū)融合，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生�？茖W(xué)規(guī)劃保護(hù)區(qū)域崗位安置，鼓勵安置原住居民從事自然教育、生態(tài)體驗(yàn)以及輔助保護(hù)和監(jiān)測等工作，增強(qiáng)原住民生態(tài)保護(hù)意識。推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)民生保障與生態(tài)保護(hù)互促共進(jìn)。深度挖掘體現(xiàn)本地特色的大熊貓、珙桐、銀杏等自然教育資源，創(chuàng)建自然教室、自然學(xué)校和自然教育解說線路，開發(fā)自然教育與生態(tài)體驗(yàn)活動等具有吸引力的自然教育服務(wù)產(chǎn)品，打造具備市場競爭力的自然教育品牌，帶動自然教育區(qū)域化普及與長效發(fā)展。
下一步，汶川縣將牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”理念，主動融入“一屏四帶、全域生態(tài)”發(fā)展新格局，以自然教育與科普宣教專項(xiàng)工作為切入口，進(jìn)一步健全完善“大熊貓國家公園+社區(qū)+生態(tài)旅游”產(chǎn)業(yè)體系，建成阿壩自然教育、生態(tài)研學(xué)入口集散中心，為高質(zhì)量建設(shè)大熊貓國家公園、高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)貢獻(xiàn)汶川力量。(完)
