中新網(wǎng)四川新聞1月9日電 (伍軍)如何護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)？心理健康是關(guān)鍵一環(huán)。近年來(lái)，綿陽(yáng)市關(guān)工委圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為主線，守正篤實(shí)，久久為功，在有效推進(jìn)青少年心理健康工作方面作出了有益探索。
在青少年心理健康資源方面，綿陽(yáng)有西南科技大學(xué)、四川省未成年人心理健康研究與輔導(dǎo)中心、綿陽(yáng)市第三人民醫(yī)院、綿陽(yáng)市心理健康學(xué)會(huì)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)。綿陽(yáng)市關(guān)工委高度重視青少年心理健康問(wèn)題，長(zhǎng)期堅(jiān)持與專業(yè)團(tuán)隊(duì)在公益活動(dòng)、課題調(diào)研、項(xiàng)目合作等方面保持合作，深入研究青少年的心理成長(zhǎng)問(wèn)題，為關(guān)愛(ài)青少年心理健康提供科學(xué)依據(jù)，共同為青少年心理健康工作提供支持。
2014年，該市關(guān)工委在9個(gè)縣(市、區(qū))開(kāi)始試點(diǎn)推進(jìn)建設(shè)關(guān)愛(ài)活動(dòng)室，在部分學(xué)校建立心理關(guān)愛(ài)室，配備心理沙盤、發(fā)泄室等設(shè)備設(shè)施，至今已陸續(xù)建立了近百個(gè)關(guān)愛(ài)活動(dòng)陣地。由關(guān)工委邀請(qǐng)老黨員、老教師、社會(huì)心理專家志愿者等組成的“五老”隊(duì)伍作為關(guān)愛(ài)活動(dòng)室的管理員、輔導(dǎo)員、關(guān)愛(ài)員，通過(guò)“一對(duì)一”“一對(duì)多”關(guān)愛(ài)結(jié)對(duì)，對(duì)特殊、困境青少年開(kāi)展貼近關(guān)愛(ài)幫扶，讓他們心里擁有了一個(gè)溫暖的“家”。涪城區(qū)作為綿陽(yáng)市的先行區(qū)，2023年以來(lái)，涪城聚焦“青少年心理護(hù)航”項(xiàng)目，在48所公辦中小學(xué)、3所民辦中小學(xué)和5所民辦職業(yè)學(xué)校全覆蓋建設(shè)心理驛站，配備標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，并對(duì)約8萬(wàn)名中小學(xué)生完成兩次心理篩查，開(kāi)展各類中大型活動(dòng)112次以上。
同時(shí)，市、區(qū)兩級(jí)關(guān)工委及時(shí)深入學(xué)校調(diào)研，出資出力，同時(shí)積極整合、動(dòng)員相關(guān)資源補(bǔ)充介入，共同畫好“同心圓”，打好“組合拳”，促進(jìn)青少年身心健康全面發(fā)展。在吳家小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)中心，還設(shè)置了書法、古箏、茶藝等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。在這里，學(xué)生不僅可以向心理老師訴說(shuō)心事，還可以到活動(dòng)功能室體驗(yàn)各種課外活動(dòng)，放松減壓。安昌路小學(xué)未成年人心理成長(zhǎng)與研究中心，聘請(qǐng)了綿陽(yáng)市第三人民醫(yī)院的未成年人心理教育專家擔(dān)任心理健康教育顧問(wèn)，并將心理健康課程納入課表，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力。綿陽(yáng)各級(jí)關(guān)工委還依托未保中心、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、鄉(xiāng)村少年宮等陣地，開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)青少年心理健康的活動(dòng)和項(xiàng)目，不僅為青少年提供了心理咨詢服務(wù)，還為他們提供了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多元化的服務(wù)。
近年來(lái)，針對(duì)不同群體特殊困境青少年，綿陽(yáng)市關(guān)工委以主題品牌為引領(lǐng)，多措并舉促進(jìn)青少年身心健康，與市婦聯(lián)、市教體局、市家庭教育促進(jìn)會(huì)等單位協(xié)同配合，聯(lián)合推出《綿州家長(zhǎng)“慧”》“關(guān)愛(ài)女童、呵護(hù)成長(zhǎng)”“關(guān)注心理健康·預(yù)防學(xué)生欺凌”等主題教育活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身心健康。同時(shí)以市關(guān)心下一代基金會(huì)公益資金為支撐，以“陽(yáng)光助童”計(jì)劃公益項(xiàng)目為統(tǒng)領(lǐng)，陸續(xù)組織實(shí)施了以關(guān)愛(ài)事實(shí)孤兒、失足青少年、心理障礙青少年等困境青少年為重點(diǎn)的“木林森”成長(zhǎng)計(jì)劃、“向陽(yáng)花”心理關(guān)愛(ài)項(xiàng)目、“那上成長(zhǎng)營(yíng)”遠(yuǎn)眺計(jì)劃、“給希望插上翅膀”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童項(xiàng)目等一系列公益項(xiàng)目。投入資金約300余萬(wàn)元，受益青少年達(dá)10余萬(wàn)人次。
針對(duì)當(dāng)前存在較多隔代教養(yǎng)、家庭功能失常、兒童留守等現(xiàn)象，導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)手機(jī)依賴、抑郁自卑、行為叛逆、價(jià)值觀不清晰等身心障礙，出現(xiàn)諸多因心理問(wèn)題導(dǎo)致的痛心案例。2024年11月，綿陽(yáng)市關(guān)工委聯(lián)合綿陽(yáng)市教育心理學(xué)會(huì)在平武縣古城中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光助童—尋夢(mèng)計(jì)劃”公益項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨第一次教師心理培訓(xùn)。此公益項(xiàng)目以喚醒青少年建立成功感、自信心、價(jià)值感和責(zé)任感為目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生心理成長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好地成長(zhǎng)土壤。目前活動(dòng)已經(jīng)完成2期，參與活動(dòng)的同學(xué)課后分別在筆記中寫道：“這次心理講座很快樂(lè)，讓我明白了心理活動(dòng)是生命的起源，人一定要有夢(mèng)想�！薄斑@堂課我學(xué)會(huì)了，放下自卑，勇敢面對(duì)”“聽(tīng)完講座我感悟頗深，就像在黑暗的大海中找到了燈塔，讓我對(duì)自己的內(nèi)心有了更清晰的認(rèn)識(shí)”。(完)
