伴隨著老齡化趨勢持續(xù)深化，老年大學蓬勃發(fā)展，越來越多的年輕人也踏上了老年大學的講臺。講臺下是認真聽講的雙鬢漸白的學員們，講臺上是一張張年輕面孔。他們年紀尚輕，從專業(yè)院校畢業(yè)到兼職任教，成為了受到退休老人尊敬的老師。

　　“90后”年輕人扎進“50后”“60后”里當老師，這樣的課堂和諧嗎？老師與學生之間又是否存在代溝？連日來，記者多次探訪老年大學課堂，并采訪多位“90后”老師與課程學員。在這里，拋開年齡，跨越代際，“朝”“夕”相伴的課堂既專業(yè)又獨具活力。

　　“朝陽”初升：

　　“90后”老師廣受好評

　　13日上午10點30分，某區(qū)老年大學的舞蹈教室中傳出一陣陣優(yōu)美旋律，記者循聲來到這里，看見學員們正排列整齊地練習臺步。她們穿著色彩亮麗的旗袍，腳踏高跟鞋，伴隨音樂的節(jié)奏，身姿挺拔且優(yōu)雅地從教室尾端走向正前方的鏡面墻，鏡子中映照出一張張洋溢著自信的面龐。

　　而在講臺上一邊喊著節(jié)拍，一邊擺出示范動作的正是這堂時裝表演課的老師周宇，今年29歲的他專業(yè)能力強、教學十分認真，深受學員喜愛。周宇仔細觀察并糾正學員們的動作，一遍又一遍地喊著節(jié)拍，如班主任劉莉梅評價，“周老師上課很認真，課后帶學員比賽還會幫忙找音樂、編排動作、排練，十分盡職。”

　　這樣的評價，在葫蘆絲課與素描課的學員口中也能聽到，而這些課程的老師梁磊、許明天也都是“90后”�！袄蠋熾m然年輕，但是既耐心又負責，人老了有時候記性不太好，他們就會一遍遍地重復教我們�！睂W員劉阿姨說道。

　　“夕陽”正好：

　　打破老年群體刻板印象

　　被問及是否與比自己年長的學生存在代溝時，三位“90后”老師均給出了否定的答案。

　　他們表示，課堂是跨越代際的，并且學員們積極、樂觀的生活態(tài)度也感染了他們，打破了以往對老年人群體的印象。

　　梁磊回憶起自己大二時第一次站上老年大學講臺的場景，面對比自己年長、有著豐富閱歷的學員們，他深感壓力。但當看到講臺下認真記筆記，還在拍自己示范視頻的學生時，他懸著的一顆心也放了下來：“他們尊重課堂與老師，所以只要我能上好課，就不存在任何壓力了�！�

　　周宇也向記者感嘆道，面對心態(tài)年輕、積極樂觀的學員們，自己時常受到鼓舞。課上課下，他都親切地稱呼學員們“姐姐”。“其實提起學員們的年齡段，大家會用‘大媽’‘廣場舞’來描述，但解下圍裙，穿上高跟鞋，她們就不僅僅是生活中的奶奶、婆婆，還是一群熱愛生活，勇于嘗試、充滿活力的姐姐們，感染我更加積極、樂觀地去生活。”周宇說。

　　“朝”“夕”相伴：

　　老年教育隊伍年輕化

　　今年9月，成都市發(fā)布《2022老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展狀況報告》，報告顯示，截至2022年底，成都市戶籍人口1571.57萬人，60歲及以上老年人口324.24萬人，占戶籍總?cè)丝诘?0.63%。

　　越來越多的退休老人選擇重新回到課堂，進入老年大學學習。而隨著“90后”甚至“00后”參與老年教育工作，“老年人學，年輕人教”成為一種新的趨勢。

　　青羊區(qū)老年大學執(zhí)行校長謝珊娣表示，老年教育隊伍年輕化專業(yè)化是一件喜聞樂見的事，年輕人的朝氣給老年大學帶來了更多活力，讓“夕陽紅”更青春。與此同時，對于年輕人來說，老年人的智慧和經(jīng)驗，以及“活到老學到老”的精神，也能夠助力自身更好成長。

　　據(jù)成都市老年大學工作人員介紹，老年大學對老師的招聘標準十分注重專業(yè)性，從目前的教學來看，舞蹈類、器樂類等課程的老師整體更為年輕�！盁o關(guān)年齡，最重要的是專業(yè)�！惫ぷ魅藛T強調(diào)。

　　北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教授朱耀垠曾表示：“老年教育是比較靈活的教育類型。如果使用全職老師面臨困難，就應該發(fā)展社會資源，尤其是吸引志愿者資源參與其中，動員低齡、健康、有知識文化的專業(yè)人士，補充到老年教師隊伍里面�！睆偷┐髮W老齡研究院副院長吳玉韶也坦言：“應拓寬師資來源渠道，鼓勵各行各業(yè)優(yōu)秀人才到老年大學任教或從事志愿服務。”(成都日報錦觀新聞記者 朱馨月 張偉進 文/圖)