中新網(wǎng)四川新聞9月29日電 2024年高考本科上線率居全州第二；200余名教師實(shí)現(xiàn)全方位輪培訓(xùn)；先后投入1900余萬(wàn)元改善學(xué)校辦學(xué)條件……一連串?dāng)?shù)字的變化，見證了阿壩州小金縣教育事業(yè)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“追趕者”成“領(lǐng)跑者”，從“微瀾”變“激浪”的喜人變化。
小金縣地處青藏高原東南緣，大渡河上游，教學(xué)資源匱乏。補(bǔ)齊教育發(fā)展的短板，承載著成千上萬(wàn)農(nóng)牧民群眾的期盼。自2022年開展“組團(tuán)式”教育幫扶工作以來(lái)，小金縣堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)、整體提升理念，依托新津中學(xué)和金堂中學(xué)對(duì)小金中學(xué)開展“組團(tuán)式”教育幫扶，積極創(chuàng)建“名校”、培育“名師”，積極參加省州級(jí)重點(diǎn)課題研究，打造縣級(jí)名師、名校園長(zhǎng)工作室，將教育幫扶從縣城輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，推動(dòng)本土人才迭代培養(yǎng)培育由“輸入性”向“引入性”轉(zhuǎn)變，不斷助推了小金教育事業(yè)快速發(fā)展，教育幫扶“開花結(jié)果”。
按需幫扶要“軟件”也要“硬件”
9月25日，走進(jìn)阿壩州小金縣中學(xué)，現(xiàn)代化的綜合教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、干凈整潔的操場(chǎng)映入眼簾。教室內(nèi)，老師們生動(dòng)翔實(shí)的講解與大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)中心結(jié)合起來(lái)，讓課堂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。
看著眼前的場(chǎng)景，小金中學(xué)掛職校長(zhǎng)陳林的思緒一下子回到了他剛從新津中學(xué)來(lái)到小金中學(xué)時(shí)的情形�！皩W(xué)生很有活力，老師很有干勁�！弊鳛榈谝慌敖M團(tuán)式”教育幫扶人才隊(duì)伍，陳林在心中為幫扶工作定下一個(gè)目標(biāo)：“要把更多的教育理念帶到小金，讓這里的孩子們走出雪山，接受更好的教育�！�
小金中學(xué)是小金縣唯一一所高中，有初、高中教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1791人，教師189人。過(guò)去學(xué)校在阿壩州內(nèi)并不算條件和生源很好的學(xué)校。按需幫扶，才能助“苗”成長(zhǎng)�！凹热粊�(lái)了，就要扎扎實(shí)實(shí)干點(diǎn)實(shí)事，改變現(xiàn)狀�！标惲终f(shuō)，針對(duì)小金縣教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫扶團(tuán)隊(duì)力求點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶指導(dǎo)，將教育幫扶的目標(biāo)落到實(shí)處，最終確立建設(shè)數(shù)字化校園，依托大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)中心讓教師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教、學(xué)生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)、教研實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)析、學(xué)校實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管、家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫。
“我們數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)中心、全校無(wú)線網(wǎng)全覆蓋、數(shù)字化名師工作室、釘釘校園辦公、校園監(jiān)控全覆蓋、智慧德育系統(tǒng)等。”陳林介紹，自數(shù)字化校園投入使用以來(lái)，學(xué)校利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)閱系統(tǒng)對(duì)全校203名教師進(jìn)行全方位輪培訓(xùn)，并向全縣初中教師開放。同時(shí)，還使用其組織了全縣初三聯(lián)考。該系統(tǒng)高效、公正、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，得到了廣大教師的高度認(rèn)可。
目前，學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)基礎(chǔ)夯實(shí)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源豐富，形式多樣，教學(xué)模式與方法持續(xù)變革、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升、教研科研成果持續(xù)提升、師生數(shù)字素養(yǎng)全面提升、數(shù)治水平與服務(wù)質(zhì)量顯著提高，信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，評(píng)價(jià)體系健全，正努力建設(shè)成為民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展數(shù)字校園標(biāo)桿。
建好大平臺(tái)，依托優(yōu)資源。近年來(lái)，在“組團(tuán)式”幫扶的聚力引領(lǐng)下，小金中學(xué)還積極借力成都嘉祥、金堂和浙江德清多元優(yōu)質(zhì)教育對(duì)口幫扶資源，以“組團(tuán)式”幫扶為統(tǒng)攬，以“校聯(lián)體”合作為拓展，深入實(shí)施名校、名師、名班、名科研“四名戰(zhàn)略”，迭代與精塑“嘉祥班、津金班、網(wǎng)絡(luò)班和藝術(shù)班”四大特色品牌班級(jí)，并打造成立全州首個(gè)“數(shù)字化名師工作室”。
立足長(zhǎng)遠(yuǎn)要“輸血”也要“造血”
秋風(fēng)送爽，小金縣美興中學(xué)教學(xué)樓里，來(lái)自新津區(qū)花橋初級(jí)中學(xué)的高級(jí)教師曹晶正專心備課。作為“組團(tuán)式”教育幫扶工作隊(duì)的一份子，曹晶既是學(xué)校的語(yǔ)文老師，同時(shí)還兼任美興中學(xué)本地教師的“師父”�！斑@是我第二次來(lái)到學(xué)校，2021年到學(xué)校支教過(guò)兩年，我深刻地感受到這里的孩子對(duì)知識(shí)的渴求�！辈芫дf(shuō)。
“從來(lái)沒有想過(guò)曹晶老師能夠再次手把手地教我�！睂�(duì)于曾在美興中學(xué)實(shí)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后再次回到學(xué)校擔(dān)任語(yǔ)文老師的楊文靜而言，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”，幫助她提升了專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。
據(jù)了解，為促進(jìn)幫扶學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，新津區(qū)五津中學(xué)和美興中學(xué)列出“幫扶清單”，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、新老結(jié)對(duì)、專業(yè)結(jié)對(duì)、學(xué)科幫扶等不間斷、跟蹤式幫教，確保師父教得好、徒弟學(xué)得會(huì)。
“通過(guò)幫扶教師與本地教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、共同備課、共同制定教學(xué)計(jì)劃等方式，將更好促進(jìn)‘兩地’深度交流和共同成長(zhǎng)，助力學(xué)校本地教育隊(duì)伍能力提升。”美興中學(xué)掛職副校長(zhǎng)唐福軍介紹，從2022年起，為促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)阿壩州小金教育實(shí)際，幫扶團(tuán)隊(duì)還在美興中學(xué)組建以新津教師為團(tuán)隊(duì)的“津金班”，“津金班”圍繞學(xué)校實(shí)際、教師現(xiàn)狀和學(xué)生水平等，形成津金優(yōu)教系列行動(dòng)，開展對(duì)口教育教學(xué)幫扶工作。
“班級(jí)管理采用了更加先進(jìn)的方式，學(xué)生們?nèi)粘ｉ喿x訓(xùn)練增加了，成績(jī)也提高了。”談及“津金班”創(chuàng)建后學(xué)校及學(xué)生的變化，唐福軍感到十分驕傲�！敖蚪鸢唷绷D為學(xué)生提供更高質(zhì)量、高水平的教學(xué)資源。“該班在去年全州統(tǒng)考測(cè)試中，學(xué)年期末考試總評(píng)名列全校第一，總評(píng)高于其他班級(jí)30多分，遙遙領(lǐng)先�！碧聘＼娙缡钦f(shuō)。
兩年來(lái)，教育幫扶團(tuán)隊(duì)把先進(jìn)的教育理念和管理方法全面融入小金教育，傾力澆注小中教育的幸福之花，為雪域教育插上騰飛的翅膀，不斷催生出當(dāng)?shù)亟逃母锏摹盎瘜W(xué)反應(yīng)”。
據(jù)小金縣教育局統(tǒng)計(jì)，自“組團(tuán)式”教育幫扶以來(lái)，全縣共組織本地教師赴新津交流84人次，舉辦各類骨干教師培訓(xùn)班等班次10余次，參加省州級(jí)課題研究11個(gè)，打造名師工作室12個(gè)，高考本科上線率提升約45%，今年小金高考藝術(shù)雙上線居全州第一、高職單招居全州第一、本科上線率居全州第二、本科絕對(duì)上線人數(shù)居全州第三。
“接下來(lái)，我們將圍繞更新教學(xué)理念、提升師資水平、改進(jìn)教學(xué)方法、完善辦學(xué)條件等方面，不斷完善‘師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)，做到‘精準(zhǔn)帶徒’，健全組團(tuán)教師管理服務(wù)制度，做到‘精準(zhǔn)管理’，努力構(gòu)建以教育組團(tuán)為牽引、多種幫扶形式作支持的教育幫扶格局，為小金縣培育一批好學(xué)校、造就一批高水平教師隊(duì)伍。”小金縣委常委、副縣長(zhǎng)，新津區(qū)對(duì)口支援小金縣工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊帆表示。(完)
