中新網(wǎng)四川新聞9月13日電(黃進(jìn)喜)“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”。成都彭州市在對(duì)阿壩州黑水縣的教育對(duì)口幫扶上，堅(jiān)持“受扶地所需、幫扶地所能”原則，遵循“以智力支援為重點(diǎn)，促進(jìn)黑水教育內(nèi)涵提升，助推黑水教育高質(zhì)量發(fā)展”的工作思路，保持對(duì)口支援機(jī)制不變、結(jié)對(duì)關(guān)系不改、資金標(biāo)準(zhǔn)不降、人員派遣不斷、幫扶措施不減、監(jiān)管力度不松，再次選派18名骨干教師赴黑水開展了新一輪對(duì)口支教工作。以夢(mèng)為馬、以愛為犁，種桃種李種春風(fēng)。
重返支教崗位只為一句承諾
“這是我在黑水縣支教的第四個(gè)年頭，看到自己的學(xué)生一天天進(jìn)步，真的舍不得離開這群樸實(shí)的孩子們�！币呀�(jīng)到黑水縣支教第四年的彭州市桂花學(xué)校教師劉應(yīng)濤說。
劉應(yīng)濤在黑水縣扎窩鄉(xiāng)中心校擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作時(shí)，該班學(xué)生一年級(jí)期末考試的語文平均分僅三十分左右，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍均不理想。劉應(yīng)濤一手抓課堂紀(jì)律，一手抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，和孩子們立規(guī)矩、講要求，“約法三章”，并利用中午和下午的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，和他們談心交朋友。同時(shí)，為他們募集衣物和學(xué)習(xí)用品，從生活上關(guān)心每一名學(xué)生，讓他們感受到社會(huì)各界和支教老師的關(guān)愛，讓他們樹立信心，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，該班在學(xué)年末的檢測(cè)中，平均語文成績提高到六十八分。
支教第二年，劉應(yīng)濤被調(diào)到蘆花完全小學(xué)，擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作，經(jīng)過努力，所教班級(jí)語文平均分比上年提高了近十分。劉應(yīng)濤辛勤的工作也得到了家長和學(xué)校的認(rèn)可。在期末家長會(huì)后，學(xué)生三朗初的爺爺一手握著劉應(yīng)濤的手，一手豎起大拇指，不停地說：“劉老師好樣的，彭州支教老師好樣的！”學(xué)生袁若汐的媽媽說：“劉老師，家長們都希望你們彭州兩位支教老師留下來，把娃娃教到畢業(yè)。”
在支教期結(jié)束，即將離開的時(shí)候，學(xué)生們依依不舍。不少學(xué)生流著淚說：“劉老師留下來，再教我們一年吧，我們一定聽您的話�！眲�(yīng)濤表示，“既然答應(yīng)了要回來，就一定要回來！”今年9月，劉應(yīng)濤再赴黑水，繼續(xù)發(fā)揮一名基層支教教師的光和熱。
捧著一顆心來到祖國最需要的地方去
“長大后當(dāng)一名教師，到祖國最需要的地方去。”這是彭州市成都石化工業(yè)學(xué)校支教老師高崇彬從小立下的志愿。四年前，高崇彬到黑水縣中學(xué)支教，擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。
四年支教路，一生黑水情。高崇彬克服高海拔地區(qū)工作的實(shí)際困難，從扶“志”、扶“智”開始，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維方式和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷以及身邊眾多孩子的成長經(jīng)歷為實(shí)例，為黑水孩子們傾注自己的心血。高崇彬在課堂上對(duì)每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的講解都做到深入淺出。他精湛的教學(xué)技藝和飽滿的工作熱情獲得了學(xué)生們的喜愛。
四年來，高崇彬全身心投入，為黑水的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著光和熱。他贈(zèng)送書法社團(tuán)的同學(xué)字帖和練習(xí)本100余套，聯(lián)系四川省紅十字基金會(huì)、成都運(yùn)動(dòng)公會(huì)科技有限公司為黑水縣中學(xué)捐贈(zèng)了運(yùn)動(dòng)服裝1400余件，價(jià)值80余萬元的。他還聯(lián)系愛心企業(yè)，全額資助因病致貧的學(xué)生，還認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)工作，把自己的先進(jìn)教學(xué)理念和方法無私地傳授給青年教師。
用青春與夢(mèng)想呵護(hù)格�；ㄩ_
今年剛滿24歲的彭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師袁藝，是第一次到黑水支教。面對(duì)黑水縣城關(guān)幼兒園的孩子們，她對(duì)未來充滿了期許，暗下決心：“用一年時(shí)間，做一件影響一生的事�！�
袁藝到幼兒園后遇到的第一個(gè)困難就是語言不通，班上孩子們名字的發(fā)音，著實(shí)讓袁藝感覺吃力。她積極請(qǐng)教當(dāng)?shù)亟處�，在上課時(shí)放慢語速，盡可能用簡單的方式講解問題，多和孩子溝通、游戲。漸漸地，多數(shù)孩子能聽懂袁藝的話，積極地參與游戲、聽故事。班上還有了一群小“迷妹”，每天用清澈的眼睛望著她，“老師你好漂亮呀，老師我們好喜歡你呀！”
“短短一個(gè)月，我想用我的青春和夢(mèng)想，去呵護(hù)高原上的這群格�；ā！笨粗⒆觽兲煺鏍N爛的笑臉，袁藝感覺在這里的每一天都過得充實(shí)而有意義。她在日記中寫到：“也許，孩子們的基礎(chǔ)比較薄弱；也許，孩子們的表現(xiàn)沒有想象中那么理想。但是，當(dāng)他們向你投來熱切的求知目光時(shí)，你就會(huì)知道，這就是你支教的意義�！�(完)
